美国高中留学故事:申请规划,衔接未来

编辑:kentrexs_sun    来源:樱知叶教育    时间:2019-07-23

  学生背景:王同学,女

  国内就读学校:丹东市第二中学

  申请年级:10 年级上学期申请 9 年级下学期(2014 年春季)

  标准化考试成绩:TOEFL 无,SSAT 1986

  申请学校:Holyoke Catholic High School,St. Joseph school,Camden Catholic High School

  录取学校:Holyoke Catholic High School,St. Joseph school

  初次见面,王同学的踏实、稳重、大气就强烈地震撼了我。她的学术能力非常强,英语口语也不错。优势明显的同时,劣势也很突出。她太过安静,不太爱表达自己。这对于非常重视面试的美国高中录取来说,是非常不利的。

  鉴于学生的学术能力强,我们的申请中心为她规划了突出优势、弥补劣势的个性方案。在比较短的时间内,我们要求学生尽快地准备 SSAT 考试。同时强化面试口语培训。好在学生的口语还是非常流利的,所以我们的重点就放在了头脑风暴。申请完美国学校,毕竟还是要去就读的。所以不是要包装好了学生给送到学校就完事大吉,而是要让学生和学校真的匹配。学生真心喜欢学校,学校也真正适合学生。我们要真的让学生在申请之前就成为学校真正想要录取的学生。所以,要按照适应学校的方向来培训,进行观念浸润,进行习惯培养,进行方式调整。要培训学生跳出以往我们学校的一些条条框框的限制,让自己可以有更多创新的想法与思维。这个过程还是很痛苦的,好在学生的领悟能力很强,一轮面陪规划下来,在中外教的培训下,王同学已经变得很自如,非常的自信。

  最后的结果,她被两所心仪的学校录取了。

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