让每个孩子找到自己的方向和位置,这才是教育的核心

编辑:kentrexs_sun    来源:樱知叶教育    时间:2019-07-03

 

随着近几日高考成绩的陆续公布,各地的高考状元又纷纷上了热搜。社会舆论总能够牵引价值观,相信仍有不少人觉得考进好的大学,就一定能有好的未来。作为家长,我们只关注孩子考的好不好,分数高不高,从来没想过学生的志向爱好,更不会关注他们进入大学、步入社会后会怎样。

 

高考就真的吗?

 

首先只有高考状元,而没有大学状元,就是很可笑的事情。在古时,状元不仅意味着,还意味着能够直接参与工作。高考状元能代表什么呢?既不能代表学生在大学里学术优异,也不能代表他们在未来工作中表现优秀,相反,据官方跟踪调查数据显示,历来各地的高考状元,无论在大学还是在工作中的表现都差强人意。

 

官方发布有关自1952年以来各省份高考状元的去向和职业分布的调查报告显示,状元们的学术成就虽然较高,但大多不善经商从政。进入职场后,他们大多仅打拼到“白领”阶层,且成为出类拔萃的行业人才和领军人物偏少,其成才率低于社会预期。

 

可见一纸成绩不能证明什么

 

为什么会出现这一现象?我想原因在于我们的教育中缺乏了学习习惯的培养,以及方式方法的养成。授人以鱼不如授人以渔,这是中国教育中一直缺乏的东西,我们总是在教学生做哪些题,而很少教他们怎么做题;总在教学生读哪些书,而很少教他们怎样读书;总在教学生要努力学习,却很少教他们怎么学习。会做题不代表一切,如果学生只会做题,那即便考成了状元又有什么用呢?

 

我们只关注高考状元,给予名足够多的光环

 

却从没有想过,十几、二十岁的他们真的能够承受的起吗?我们更加没有想过一国的崛起仅仅靠的是几个高考状元吗?一将功成万骨枯,百万学子,名和第二名差很远吗?名和百名一千名差很多吗?可能就是几分的差距,我们就要给他们没有成为名的压力。有多少“上榜”的,就有多少落榜的,我们一向不关心落榜的,教育倾斜、资源倾斜,就连关注也倾斜,把“好学生”教育成好学生算什么本事?

 

 

把“差学生”教育成才,才能彰显教育的魅力

 

有这样一位从公立教育体制下走出来的妈妈,以国际化思维将一个普通孩子培养成国际型人才。她历时五年时间,摸索出一套独特的教育模式,并将其成功运用至自己女儿Amy身上,使其整个的受教育质量实现了从公立到国际的飞跃。Amy虽然就读于北京的一所公立学校,却有着众多喜好,且在英语、奥数、诗词、书画、西班牙语、壁球、网球、中国武术等众多方面有所长,Amy于2017年赴美参加美国夏校期间,被美国寄宿小初中破格录取。

 

这个暑期,我们邀请到Amy的妈妈Emily女士,让其传授如何培养孩子自主学习的方式方法,这位妈妈总结了女儿英语学习过程中的学习方法和学习步骤,撰写了小留学生系列丛书《遇到最好的自己——从公立走向国际》,并倾力打造同步美国英语系列听读课程,旨在为千千万万挣扎在英语学习之路上的中国学子提供独到的途径和方法。

 

 

学习在法不在量,我们要教会他们的是处理问题的能力和看待问题的思路,而不是简单到如何求证一个标准答案。媒体的过度渲染让基础教育渐渐变了味,我们的目的难道仅仅是为了培养出考试的学生吗?渲染高考定一生的气氛是对教育最大的误解,教育的初衷从来都不是这样的。

 

高考分数屡创新高,教育文化却在走下坡路

 

再来看另一位家长对于孩子教育的心声,这位家长在看了各地高考状元的热搜后写下了这样一段话:

 

今天朋友圈看到在刷各种高考学霸,而我在默默地学习如何接受自己孩子的平庸。学习如何教育他们自己的位置,如何提高他们对生命的感知力,如何找到自己的价值,我想学校不仅仅只是为了培养一个学霸,而是为社会培养一批有责任、有担当的孩子,为每个孩子找到自己的方向和位置,这才是教育的核心,不是每个都可以成为学霸,但每个孩子都可以在平凡中体会到幸福。

 

这位母亲的话让我感动不已,我觉得最好的教育莫过于此了,社会需要这种声音,需要这样的家长,同样也更需要胸怀此信念的学校和老师。这才是对待教育最正确的态度。

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