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合理规划决胜补录季

文章来源:樱知叶留学 发布时间:2014-05-15 17:06 关注度:

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导读:李同学是黑龙江省某重点中学10年级学生,非常喜欢物理,到任何一个城市旅游,第一件要做的事情就是参观当地的科技展览馆。爱好摄影,更喜欢和同学朋友骑自行车远行。

 
    李同学的爸爸第一次来到樱知叶已经是的3月26日了,而计划是当年秋季就要赴美留学的,所以时间非常紧张,李爸爸也万分焦虑,为了秋季能顺利留学,李同学已经脱产2个多月学习英语,准备托福。而在找到我们之前,学生爸爸咨询了很多家大大小小的留学机构,这些机构老师也给了学生爸爸五花八门的建议。导致学生爸爸一心认为只要把托福考出来就能进入好学校,而没有为孩子制定一个真正意义上提升孩子身心的规划和学习方案。然而,语言毕竟需要一个积累的过程,短期内为了应试而填鸭式的参加各种培训,孩子连消化吸收的时间都没有,加上之前没有过多的知识储备,背景知识缺乏,接触面窄。毫无悬念的,4月19日托福考出来只有49分。
 
    美国寄宿学校到4月份已经是补录阶段,对于托福只有49分,没有SSAT成绩的李同学,寄宿学校选择非常有限,所以我们建议了学生爸爸同时考虑一些走读学校。起初在选校方面,我们遇到了很头疼的问题,因为学生爸爸很希望能给孩子申请到好学校,但同时对我们推荐的学校又很没有信心。他总担心孩子的条件够不着这些好学校,担心到后面一个录取都没有收到,担心今年孩子不能顺利赴美留学, 担心这一切的努力白费了,还影响孩子学业。我们都很理解爸爸那种爱子心切,那种焦虑不安,那种为了孩子自己再辛苦也无怨无悔的付出,那种总想为孩子做多一点,再多一点,做好一点,再好一点的心情。所以我们很坚定的告诉学生爸爸“请相信我们,放心的把孩子交给我们”。
 
    接下来我们要做的就是抓紧时间一方面的高质量的准备申请材料和指导孩子文书创作;一方面加强对孩子面试时的表达能力培训,逻辑思维的梳理,回答问题技巧培训,以及表达观点的深度广度培养;除此之外,激发孩子主观能动性,给孩子制定一个系统的学习方案,如何充分利用每天的时间有效提高听力,大声诵读文章,看视频,看原著书,如何有效积累词汇。买什么书,用什么材料,怎么用等,整个过程,李同学都非常配合我们,也非常努力。进步不可能立竿见影,但是不难发现每一次跟李同学接触,他的表达,你看问题的角度,他表现出来的成熟,无一不见证着他的进步。
 
    当我们确信孩子已经准备好跟校方面试了,我们给李同学安排的第一所面试的学校是缅因州一所非常不错的寄宿学校Fryburg School,5月5日晚上9点在樱知叶上海办公室面试,坐在教室外面的我明显感觉到他等待时候的极度紧张。学校准时上线,面试伊始他就马上进入了状态,跟面试官更是越聊越欢,尤其谈论到课外活动cycling项目,两个志同道合的人侃侃而谈,完全忘记了时间。间歇停下了才发现已经聊得将近一个小时。结束的时候孩子还觉得意犹未尽,面试官也坦言一个星期后就会告诉他结果。接下来5月12日面试的是康州一所各方面都比Fryburg还要好很多的走读学校saint Paul, 也是孩子最想去的学校。当晚孩子表现得更加自信了,虽然面试官问的问题比较严肃,也很有挑战性,孩子不像Fryburg那次聊得那么欢,但是孩子表现出来的沉稳,以及表达了这是自己最想去的学校,给学校面试官留下了深刻印象。5月14日知道被Fryburg录取,李同学无比高兴。到了5月15日一早收到Saint Paul学校以C开头的邮件,更是激动不已。李同学和爸爸接到通知,当即确定就去Saint Paul了。 

    责任编辑:admin

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